Oferta edukacyjna 2026/2027

Mój kolega, Jaś. Dzieci wiejskie w okresie międzywojennym – lekcja – 45 minut

Adresaci: dzieci w wieku 7–12 lat

Podczas lekcji uczniowie zapoznają się z warunkami życia dzieci wiejskich w okresie międzywojennym, ich codziennością, perspektywami i marzeniami. Podstawą rozmowy będą wystawa czasowa, fragmenty pamiętników i teksty źródłowe, a także bogata ikonografia.

Od wojny do wojny – o codzienności mieszkańców polskich wsi w latach 1919–1939 – lekcja – 45 minut

Adresaci: młodzież szkolna od 12. roku życia

Celem lekcji jest przedstawienie życia codziennego mieszkańców wsi w okresie międzywojennym. Porównując dzień powszedni gospodarzy i gospodyń, dzieci i dorosłych, rolników i robotników, uczestnicy odkryją, czym żyli nasi przodkowie, co ich martwiło, czym się zajmowali, jak radzili sobie z rzeczywistością gospodarczą i jak tworzyli więzi społeczne.

Lekcja jest podróżą przez dwadzieścia lat większych i mniejszych zmian, które – mimo tragedii II wojny światowej – położyły podwaliny pod nasz dzisiejszy świat. Zajęcia odbywają się w sali wystawienniczej Mauzoleum i są oparte na wystawie czasowej „Od świtu do zmierzchu, od wojny do wojny. Wieś kielecka 1919–1939”.

Nigdy więcej wojny – warsztaty – 90 minut

Konflikty zbrojne od tysięcy lat towarzyszą ludzkości. W XX wieku za sprawą postępu technicznego nabrały charakteru totalnego. Szczególnym konfliktem była II wojna światowa, podczas której obok żołnierzy zginęły także miliony bezbronnych ofiar cywilnych. Podczas zwiedzenia wystawy stałej uczestnicy zapoznają się z wybranymi zdjęciami i plakatami propagandowymi. Jak badać źródła ikonograficzne? Czym była propaganda? Wspólnie zastanowimy się, jaką moc miały obrazy wizualne w czasie II wojny światowej. W części warsztatowej na płótnach uczestnicy namalują obraz promujący pokój pod hasłem „Nigdy więcej wojny”.

„Zabierałam się do tej pracy z wielką radością, ale i wielkim strachem”. Edukacja w okupowanej Polsce – lekcja – 45 minut

Dziś dla wielu młodych ludzi szkoła to po prostu kolejny obowiązek. Zupełnie inaczej było pod niemiecką okupacją, kiedy polskie społeczeństwo zostało niemal całkowicie pozbawione dostępu do edukacji. W czasie lekcji dowiemy się, czym było tajne nauczanie, jak wyglądały zajęcia edukacyjne w realiach wojny, poznamy sylwetki wybranych nauczycieli i uczniów. Wspólnie poszukamy odpowiedzi na różnorakie pytania. Jaka była różnica między szkołą oficjalną i podziemną? Czym kierowali się ludzie biorący udział w tajnym nauczaniu? Z jakim ryzykiem wiązał się udział w takim przedsięwzięciu? Czym była szkoła w czasie okupacji, a czym jest współcześnie?

Życie niegodne życia. Od ideologii do zbrodni – lekcja – 45 minut

XX wiek naznaczył życie milionów ludzi zbrodniczymi ideologiami, jakimi były nazizm i komunizm. Państwa totalitarne – III Rzesza i Związek Radziecki – dehumanizowały wybrane grupy rasowe i społeczne, odbierając wrogim jednostkom wolność, mienie, a nierzadko i życie. Podczas lekcji dowiemy się, jakie znaczenie miał człowiek i państwo w totalitarnych ustrojach. Na podstawie wybranych przykładów poznamy sposoby oddziaływania propagandy nazistowskiej i komunistycznej. Zrozumiemy, w jaki sposób władze państw totalitarnych doprowadziły do masowych zbrodni w czasie II wojny światowej. Spróbujemy odpowiedzieć na pytania, jakie konsekwencje mają ideologie i czy współcześnie jesteśmy narażeni na oddziaływanie propagandy.

Czy młode pokolenie doceni ich czyny chwalebne? Partyzancki szlak – lekcja – 45 minut

Dlaczego w okupowanej przez Niemców Polsce powstawały ugrupowania partyzanckie? Jakie zasady obowiązywały w konspiracji? Czym były pseudonimy, kryptonimy, hasła czy szyfry? Kim byli „Ponury”, „Nurt”, „Robot” i „Motor”? Jak wyglądała codzienność partyzanckiego obozu? Podczas zajęć wspólnie omówimy działalność i motywacje „chłopców z lasu”, poznamy bohaterów, ale dowiemy się także o tych, którzy porzucili ideały i zdradzili swoich towarzyszy. Zapoznamy się z fotografiami oraz wspomnieniami żołnierzy Armii Krajowej, a także spróbujemy odczytać meldunki zapisane za pomocą szyfrów. Naszym przewodnikiem po partyzanckiej codzienności będzie dziennik Stanisława Wolffa „Staszka”, jednego z członków oddziału AK „Ponurego”.

Zdawało mi się, że jestem w ciemnym grobie. Wojna oczami dziecka – lekcja – 45 minut

Każdy konflikt zbrojny wiąże się z cierpieniem ludności cywilnej, szczególnie tej najbardziej bezbronnej. II wojna światowa wyróżniała się pod tym względem niespotykaną wcześniej skalą okrucieństwa. Na przykładzie Polski pod okupacją niemiecką poznamy trudne realia ówczesnego życia codziennego, naznaczone głodem, strachem i wszechobecnym terrorem. Prześledzimy różnorodne relacje osób, które doświadczyły II wojny światowej jako dzieci. Szczególną uwagę skupimy na tragedii Michniowa – wsi, która w ciągu dwóch dni zniknęła z powierzchni ziemi. Wspólnie poszukamy odpowiedzi na pytanie, czym jest trauma wojenna i jak doświadczenie wojny w dzieciństwie wpływa na dorosłe życie.